Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento

Obiettivi formativi: Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza organica e critica dei principali processi storici dell’età moderna (convenzionalmente dal 1492 al 1815), con particolare attenzione alle dinamiche politiche, sociali, economiche e culturali che hanno caratterizzato l’Europa e i suoi rapporti con il resto del mondo. L’insegnamento intende inoltre sviluppare la capacità di leggere e interpretare le fonti storiche primarie e di orientarsi nella storiografia contemporanea, con riferimento specifico — nei percorsi DAMS e Musicologia — alla storia delle arti, del teatro e della musica nell’Europa di antico regime.

Risultati di apprendimento attesi:

• Conoscenze e competenze: Conoscere i principali avvenimenti e processi dell’età moderna (vedi Contenuti didattici), per saper collocare correttamente nel tempo e nello spazio i repertori musicali.
• Abilità: Saper leggere, analizzare e contestualizzare fonti storiche primarie di diversa tipologia (testi normativi, diari, testi letterari, fonti iconografiche). Saper costruire un’argomentazione storica coerente, sostenuta dalle fonti e dalla letteratura critica.
• Autonomia: Sviluppare una prima capacità critica nel valutare i fenomeni storici, riconoscendo la loro complessità e la pluralità delle interpretazioni possibili, senza necessità di padronanza storiografica avanzata.
• Lessico: Saper esporre oralmente, in modo semplice e corretto, i contenuti del corso utilizzando il lessico storico. Saper collegare un argomento storico a un contesto musicale o artistico con sufficiente chiarezza.

Contenuti didattici: Il corso affronta in modo essenziale i seguenti temi:

(Il docente si riserva di modificare parte dei seguenti temi in base a eventuali manifestazioni di interesse da parte degli studenti e delle studentesse durante il corso, per temi specifici compresi e non compresi tra i seguenti)

• Storia e storiografia.
• Le categorie culturali per la comprensione dei problemi storici
• La periodizzazione: la nascita della modernità
• Umanesimo e Rinascimento: cultura, potere e mecenatismo
• Le grandi scoperte geografiche
• Riforma protestante e Controriforma: effetti sulla cultura e sulla musica
• Le corti europee e la cultura musicale tra Cinque e Seicento
• Europa negriera: la schiavitù atlantica
• L’età dell’Assolutismo
• Nascita e sviluppo del melodramma nel suo contesto storico
• La storia naturale dell’uomo
• L’Illuminismo e le sue ripercussioni sulle arti e sulla musica
• I diritti dell’uomo, il costituzionalismo illuminista e le Dichiarazioni di fine Settecento
• Le rivoluzioni di fine Settecento
• ‘Nazione’ e ‘razza’: verso una difficile età contemporanea
• Il rapporto tra storia, società e produzione musicale nell’età moderna

Prerequisiti e Contenuti del Corso

Prerequisiti: Non sono richiesti prerequisiti formali. È tuttavia auspicabile una conoscenza di base della storia acquisita nel ciclo di studi secondari. Per la capacità di lettura critica di testi in italiano o inglese (vedi Obiettivi formativi), è indispensabile la conoscenza della lingua.

Contenuti del corso (modalità di svolgimento):

Il corso si articola in due parti, distribuite in maniera equa (24+24) nel corso delle 48 ore di lezione frontale previste.

La prima parte (istituzionale), corrispondente alle prime 2 ore dei blocchi da 4, sarà di lezione frontale, in cui il docente offre il quadro storico essenziale dell’età moderna, dalla fine del Quattrocento alle soglie dell’Ottocento, seguendo in maniera accessibile il percorso cronologico-tematico riportato in Contenuti didattici. Si privilegerà una narrazione chiara e orientata a fornire le coordinate fondamentali del periodo.

La seconda parte (monografica), corrispondente alle prime 2 ore dei blocchi da 4, sarà di workshop, in cui studenti e studentesse verranno guidati dal docente a scegliere un tema, una persona, una corrente musicale della modernità, per poi svolgere su esso/a, sempre in aula alla presenza del docente, un approfondimento specifico, che costituirà una relazione da esporre nelle ultime settimane del corso. Modalità, tempistiche e tutte le caratteristiche del lavoro e della relazione finale del workshop saranno specificate in classe dal docente.

Testi di Riferimento

(Il docente indicherà all’inizio del corso i capitoli specifici da studiare; non è richiesta la lettura integrale di tutti i testi elencati)

Parte istituzionale

• Ferrone, F. Motta, L’età dell’oro e del ferro, Torino, Einaudi, 2023
• “Mundus. L’età moderna: alle origini del mondo globale”, Mondaadori Studios, 2024. Un podcast di Franco Motta. https://open.spotify.com/show/1kFLJ3N3msk5vZpvSz8Xct

Parte monografica:

• Daolmi, Storia della musica. Dalle origini al Seicento, Firenze, Le Monnier, 2023
• Malvano, Storia della musica, Dal Settecento all’età contemporanea, Firenze, Le Monnier, 2023

Metodologia e Valutazione

Metodologie didattiche: Lezioni frontali con esposizione chiara e graduale dei contenuti, supportate da presentazioni visive, mappe storiche, immagini e materiali iconografici. Frequente utilizzo di esempi musicali e artistici per collegare i contenuti storici ai repertori studiati in Accademia. Proiezione di brevi documentari storici. Lettura e discussione guidata di brevi brani tratti da fonti primarie e testi storiografici, senza presupporre competenze tecniche avanzate. Clima di lezione aperto alla partecipazione e alla domanda, adatto a studenti provenienti da percorsi prevalentemente musicali. Nel workshop, si applicheranno le metodologie didattiche di peer education e collaborative learning.

Modalità di verifica dell’apprendimento:

• Prova orale: Colloquio di verifica sui contenuti del corso. Studenti e studentesse dovranno dimostrare di conoscere i principali avvenimenti e processi dell’età moderna; saper leggere, analizzare e contestualizzare fonti storiche primarie di diversa tipologia (testi normativi, diari, testi letterari, fonti iconografiche) e saper costruire un’argomentazione storica coerente, sostenuta dalle fonti e dalla letteratura critica; saper sviluppare una prima capacità critica nel valutare i fenomeni storici, riconoscendo la loro complessità e la pluralità delle interpretazioni possibili; saper esporre oralmente, in modo semplice e corretto, i contenuti del corso utilizzando il lessico storico e saper collegare un argomento storico a un contesto musicale o artistico con sufficiente chiarezza.